REFLEKSI Dialog Internasional 7 Pendidikan Matematika

http://powermathematics.blogspot.com/2012/09/linkedin-groups-math-math-education.html

Pada dasarnya, matematika murni dan pendidikan matematika itu memiliki perbedaan yang signifikan baik itu formal maupun informal. Sebagian besar pendidik percaya substansial pada teori pedagogis saat ini untuk mendidik siswa mereka. Hal ini meredakan kemarahan oleh keyakinan pribadi dan pengalaman mereka tentang cara terbaik untuk terlibat dan mengajar murid-murid mereka. Berdasarkan permasalahan  tersebut, terdapat topik penelitian menarik berdasar gagasan “Folk Matematika Pendidikan” yakni mengenai seberapa keterkaitan antara seorang pendidik dengan pendidikan matematika. Gagasan Folk Matematika Pendidikan tersebut, mengkaji mengenai cara/metode terbaik yang dapat dilakukan oleh seorang pendidik dalam proses belajar mengajar. Realita yang terjadi saat ini, banyak pendidik yang yakin menggunakan metode yang mereka rasakan terbaik untuk mendidik siswanya. Padahal, untuk menentukan metode yang akan diterapkan dalam suatu kegiatan pembelajaran ditentukan oleh beberapa aspek, salah satunya yakni peserta didik. Waktu juga menjadi salah satu aspek yang dapat menunjang suatu metode yang diperlukan dalam proses pembelajaran.